Figuras de identificación en el desarrollo infantil
Bibliographic Data
| ID | 5702856 |
|---|---|
| Authors | Surazi Gamboa Avila (0009-0000-9382-732X, Universidad Autónoma Metropolitana, corresponding author) |
| Year | 2025 |
| Volume | 45-46 |
| Issue | 97-98 |
| Pages | 235-266 |
| Publication date | 2025-06-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Iztapalapa(en línea)/Iztapalapa (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0185-4259 • E-ISSN: 2007-9176 |
| Publisher | Universidad Autonoma Metropolitana (PUBLISHER • MX) |
| DOI | 10.28928/ri/982025/atc5/gavila |
| OpenAlex | W4412033325 |
| Language | ES |
| References cited | 2 |
El objetivo de este artículo fue comparar cómo influye la cultura audiovisual en infantes de cuatro a cinco años, dependiendo su género. Se llevó a cabo una investigación cualitativa con corte exploratorio siguiendo la pregunta de investigación: ¿cómo impactan los dispositivos culturales audiovisuales en las infancias preescolares dependiendo de su género? El análisis se dividió en etapas de identificación primaria y secundaria, con sus correspondientes subetapas. Finalmente, cerré con la búsqueda identitaria de género. Esta investigación permitió observar el cambio de figuras identificatorias dependiendo del género y edad; noté cómo las niñas toman de referencia a las princesas, internalizando y repitiendo ideologías arraigadas en nuestra sociedad. De la misma manera, a los hombres se les comienza a inculcar la imagen patriarcal desde pequeños, lo que marca sólidamente la brecha existente entre ambos géneros
Art · Developmental and Educational Neuropsychology · Educational theories and practices · Literacy and Educational Practices
| Highly cited | No |
|---|