A Emergência Do Sujeito Cerebral E Suas Implicações Para a Educação

Bibliographic Data

ID5777813
AuthorsDivino José Silva, Alexandre Fernandez Vaz (0000-0003-4194-3876, Universidade Estadual Paulista (Unesp))
Year2016
Volume12
Issue24
Publication date2016-08-06
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
Venuechildhood & philosophy (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1984-5987 • E-ISSN: 2525-5061
PublisherUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR)
DOI10.12957/childphilo.2016.22996
OpenAlexW2516693062
LanguagePT
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O objetivo neste artigo é compreender a emergência dos discursos em torno do "sujeito cerebral" e seus eventuais vínculos com a biopolítica contemporânea e as formas de condução da conduta dos indivíduos que são instados a estarem à altura das demandas competitivas do mercado de trabalho, a investirem em si mesmos, a se tornarem pequenos empreendedores de si mesmos. O que parece ficar evidente nos discursos acerca do "sujeito cerebral" é a certeza de que se poderá corrigir e potencializar capacidades e habilidades dos indivíduos, em função de torná-los mais produtivos e eficientes. Há uma clara relação entre os modos como se caracteriza e se deve investir na constituição desse "sujeito cerebral" e o investimento em capital humano. Numa sociedade estruturada pela lógica do desempenho, torna-se evidente que os processos de medicalização, orientados pelos critérios da eficiência cerebral, visam a aumentar a performance no trabalho, nos processos de aprendizagem, criando uma espécie de "mais valor comportamental" e um "superávit de desempenho." É também com base nessa lógica de desempenho que se define ou se busca reparar os cérebros ineficientes (sujeitos ineficientes/deficientes

Psychology and Mental Health

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