Pour une approche fonctionnelle de l'intégration des matières au primaire
Bibliographic Data
| ID | 5779041 |
|---|---|
| Authors | Jean-Yves Boyer (Professeur, Université du Québec à Hull, corresponding author) |
| Year | 2009 |
| Volume | 9 |
| Issue | 3 |
| Pages | 433-452 |
| Publication date | 2009-11-04 |
| Open Access | No |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revue des sciences de l éducation (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0318-479X • E-ISSN: 1705-0065 |
| Publisher | Association francophone pour le savoir (PUBLISHER • CA) |
| DOI | 10.7202/900424ar |
| OpenAlex | W2124648045 |
| Language | FR |
| Citations received | 2 |
| References cited | 7 |
L'intégration des matières connaît présentement un regain de faveur dans le débat pédagogique québécois. En vue de contribuer à une mise à jour de cette problématique, l'auteur esquisse un aperçu historique de la question, puis propose une mise au point terminologique. La suite de l'article décrit les composantes d'un modèle d'intégration qualifié de fonctionnel. Ce modèle, par opposition à l'approche thématique, prétend tenir compte à la fois du vécu de l'élève, de la spécificité des programmes et de l'ensemble de la réalité scolaire actuelle
Humanities · Political science · Education, sociology, and vocational training · French Language Learning Methods · Linguistics and Discourse Analysis · Philosophy
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2021 (2) |
| Highly cited | No |