A lógica da internação
Instituições Totais E Disciplinares (Des)educativas
Bibliographic Data
| ID | 5790928 |
|---|---|
| Authors | Silvio José Benelli (0000-0001-8394-9331, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Publication date | 2014-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | BOOK |
| Venue | lógica Da Internação (SOURCE_BOOK) |
| Publisher | Editora UNESP (PUBLISHER) |
| DOI | 10.7476/9788568334447 |
| OpenAlex | W2543524147 |
| Open Library | OL34918637M |
| ISBN | 9788568334447 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
Este livro surgiu a partir do nosso encontro com as obras de Goffman (1987) e de Foucault (1999b), experiência que deflagrou um processo de intensa produção de pesquisas e de publicações, que agora reunimos em livro.Vamos tratar do tema das instituições totais e disciplinares e dos processos de subjetivação que elas promovem em sua dinâmica de funcionamento.Há muito que discutir sobre o tema das instituições que funcionam em regime de internato enquanto um fenômeno coletivo e as produções e equipamentos por elas estabelecidos no meio social.Entendemos que estabelecimentos que funcionam em regime de internato, como uma casa de formação, de educação, de ressocialização de pessoas, podem ser considerados uma instituição 1 total (Goffman, 1987) e também disciplinar (Foucault, 1999b).Acreditamos que esse espaço social específico merece ser devidamente investigado e seus procedimentos formativos específicos devem ser conhecidos e explicitados.Nesse sentido, estamos interessados em desvelar uma certa composição lógica que organizaria 1 No cotidiano e na linguagem corrente, é comum confundir a "instituição" com seus "estabelecimentos", usando um termo no lugar dou outro, mas a Análise Institucional (Baremblitt, 1998) nos permite distinguir, clara e rigorosamente, os conceitos para além de sua acepção coloquial.mação da ordem social burguesa, que se constituiu na Modernidade como uma ordem eminentemente disciplinar.No Capítulo 2, apresentamos uma síntese do pensamento de Goffman (1987) sobre as instituições totais, procurando explicitar sua dinâmica de funcionamento e descrevendo suas peculiaridades.No Capítulo 3, estudamos a perspectiva de Foucault (1999b) relativa aos fenômenos psicossociais que se produzem nas instituições totais e disciplinares, estabelecendo pontos de contato entre suas análises e as de Goffman (1987).No Capítulo 4, apresentamos algumas semelhanças e diferenças entre os dois autores em estudo, Goffman e Foucault.No Capítulo 5, realizamos alguns estudos de casos singulares com base na literatura, procurando desenvolver um exercício de análise institucional do estabelecimento internato escolar.O instrumental de análise utilizado baseia-se na teoria de Goffman (1987) sobre as "instituições totais" e nos estudos de Foucault (1999b) sobre a tecnologia disciplinar.Tomamos como material de estudo o romance O Ateneu, de Raul Pompéia, escrito em 1888, e apresentamos inicialmente o colégio interno como dispositivo produtor de subjetividade, descrevendo sua estrutura e dinâmica de funcionamento e, em seguida, acompanhamos a carreira moral do personagem central do livro.Também analisamos uma obra de Robert Musil
| Unique citing works | 3 |
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| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2020 - 2024 (5) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |