Experiência e tradição em Walter Benjamin

Ressonâncias Para a Educação

Bibliographic Data

ID5795347
AuthorsSergio Luiz Alves Da Rocha (0000-0003-0832-3026, corresponding author)
Year2016
Volume14
Issue1
Publication date2016-01-13
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales Niñez y Juventud (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1692-715X • E-ISSN: 2027-7679
PublisherFundacion Cinde (PUBLISHER)
DOI10.11600/1692715x.1417090915
OpenAlexW2344532172
LanguagePT
Citations received29

descritivo): O proceso educativo faz com que diferentes gerações tenham que relacionar-se. Diante das modifcações dos últimos anos, alguns professores, adotam ora uma perspectiva saudosista, ora um discurso que valoriza de modo extremo os jovens e o novo. A ênfase, seja na experiência dos mais velhos, com a consequente desvalorização dos mais jovens, ou da experiência dos mais jovens, renegando-se a experiência dos mais velhos, nos impede de estabelecer pontes entre as gerações. Utilizo alguns textos de Walter Benjamin para refetir sobre o significado da experiência e da tradição. As ideias de Benjamin me permitem pensar sobre a relação entre as gerações no interior da escola a partir de uma postura ética que reconheça nosso papel como representantes de uma determinada tradição sem deixar de estarmos abertos às experiências dos jovens

Arts and Performance Studies · Cultural, Media, and Literary Studies · Literature, Culture, and Criticism

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