Eu não sou trapaceiro(a)
A produção de REA para Letramentos Críticos e Competência Simbólica
Bibliographic Data
| ID | 5796351 |
|---|---|
| Authors | André Firpo Beviláqua (0000-0002-3169-3474, Universidade Federal de Pelotas), Victoria Castro R (0000-0003-3672-2390, Universidade Federal de Pelotas), Vilson J Leffa (0000-0002-1605-5626, Universidade Federal de Pelotas) |
| Year | 2021 |
| Volume | 21 |
| Issue | 3 |
| Pages | 929-954 |
| Publication date | 2021-05-14 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-0786 • E-ISSN: 1984-6398 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1984-6398202116278 |
| OpenAlex | W3162132041 |
| SCIELO_PID | S1984-63982021000300929 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 9 |
Neste artigo, relatamos uma investigação sobre a produção de Recursos Educacionais Abertos (REA) nas perspectivas dos Letramentos Críticos (LC) e da Competência Simbólica (CS). Primeiramente, discutimos a relevância dos LC e da CS para o contexto da educação linguística, mais especificamente no que tange à produção de REA; em seguida, descrevemos alguns princípios teórico-metodológicos dos LC e da CS que podem servir de parâmetro para produção de REA; finalmente, demonstramos de que modo tais princípios podem ser aplicados à produção de tais materiais. O artigo demonstra de que forma os princípios teórico-metodológicos dos LC e da CS podem ser aplicados à produção de REA, oferecendo subsídios para que os(as) educadores(as) linguísticos(as) possam produzir materiais de ensino nas perspectivas em questão
EFL/ESL Teaching and Learning · Linguistics and Education Research · Second Language Learning and Teaching
| Unique citing works | 1 |
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| Citations per year | 1 |
| Citation span | 2025 - 2025 (1) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 1 |