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Cartas a um jovem mentor - aprendendo mentoria com os clássicos

Bibliographic Data

ID5807760
AuthorsPatrícia Lacerda Bellodi (0000-0003-1984-6930, Universidade de São Paulo, corresponding author)
Year2021
Volume45
Issuesuppl 1
Publication date2021-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueRevista Brasileira de Educação Médica (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0100-5502 • E-ISSN: 1981-5271
PublisherAssocição Brasileira de Educação Médica (PUBLISHER • BR)
DOI10.1590/1981-5271v45.supl.1-20210142
OpenAlexW3171046955
SCIELO_PIDS0100-55022021000500801
LanguagePT

Introdução: Como ser mentor para alguém? Como fazer acontecer a mentoria? Qual é o caminho a seguir? Podemos aprender sobre mentoria no cotidiano, em programas estruturados e, desde a sua origem, nos clássicos literários. Neste ensaio, a partir de releitura pessoal do livro Cartas a um jovem poeta, de Rainer Maria Rilke, busco identificar e apresentar elementos que possam aprofundar a compreensão do ser mentor e do fazer mentoria. Desenvolvimento: A troca de correspondências entre o poeta experiente e o iniciante mostra a importância da generosidade e da humildade como atributos de um mentor. Mesmo a distância e mediada por cartas, a relação é sustentada pelos três vértices da mentoria que promovem desenvolvimento: o acolhimento, a reflexão e a visão. Conclusão: Mentores modernos podem encontrar, nessa e em outras narrativas clássicas, novas inspirações para o seu fazer. Rilke e o jovem Kappus, tal como Mentor e Telêmaco, na Odisseia, caminham juntos e nos contam uma história que vale a pena ler e reler

Psychology, Coaching, and Therapy

Citation velocityhistorical
Highly citedNo

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