Relato da vida escolar de pessoas com o transtorno obsessivo-compulsivo e altas habilidades
A Necessidade De Programas De Enriquecimento
Bibliographic Data
| ID | 5810554 |
|---|---|
| Authors | Maria Claudia Dutra Lopes Barbosa (UERJ), Luci Gelabert Simonetti, Martin Rangel (0000-0003-3834-942X, UERJ), Mary Rangel (UERJ) |
| Year | 2005 |
| Volume | 11 |
| Issue | 2 |
| Pages | 201-222 |
| Publication date | 2005-08-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista Brasileira de Educação Especial (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1413-6538 • E-ISSN: 1980-5470 |
| Publisher | Associacao Brasileira de Pesquisadores em Educacao Especial (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/s1413-65382005000200004 |
| OpenAlex | W1975004939 |
| SCIELO_PID | S1413-65382005000200004 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
Este artigo tem por objetivo discutir a oferta de atividades escolares de apoio a estudantes com sintomas ou transtorno obsessivo-compulsivo e altas habilidades/superdotação/talentos, através de atividades psico-educacionais denominadas programas de enriquecimento. Para se identificar o comportamento relativo às altas habilidades nos sujeitos, foram utilizados os testes psicológicos Matrizes Progressivas de Raven - Escala Geral, e Minhas Mãos (MM), além do coeficiente de rendimento escolar dos sujeitos, bem como os relatos dos mesmos, colhidos por meio de questionário baseado no Modelo Triádico de Renzulli e Mönks. Quanto aos comportamentos dos sujeitos relacionados ao transtorno obsessivo-compulsivo diagnosticado por psiquiatra, foram utilizados a Escala de Sintomas Obsessivo-Compulsivos de Yale-Brown (YBOCS) e um questionário baseado em Cordioli, para a identificação dos sintomas obsessivo-compulsivos apresentados pelos sujeitos. Os resultados da pesquisa, além de (1) reforçarem a pertinência da proposta de utilização de programas de enriquecimento para estudantes com altas habilidades, (2) evidenciaram a desinformação de alguns educadores acerca das manifestações e sintomas do transtorno obsessivo-compulsivo, e (3) indicaram que as altas habilidades não são percebidas por muitos educadores como uma necessidade especial que deve ser reconhecida e oportunizada. O método de pesquisa estudo de caso foi aplicado a 9 sujeitos os quais apresentam altas habilidades/superdotação/talentos e transtorno obsessivo-compulsivo
Obsessive-Compulsive Spectrum Disorders · Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
| Unique citing works | 1 |
|---|---|
| Citations per year | 0,11 |
| Citation span | 2017 - 2017 (1) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |