Práticas afrorreligiosas, literatura e ensino de história
Por Uma Educação Decolonial
Bibliographic Data
| ID | 5814664 |
|---|---|
| Authors | Vanda Fortuna Serafim (0000-0001-7707-7792, Universidade Estadual de Maringá), Lyvia Alessana Fialho (0000-0001-6923-5009, Universidade Estadual de Maringá) |
| Year | 2021 |
| Volume | 22 |
| Issue | 64 |
| Pages | 206-225 |
| Publication date | 2021-03-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista TEIAS (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-5370 • E-ISSN: 1982-0305 |
| Publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.12957/teias.2021.51424 |
| OpenAlex | W3135835226 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
A finalidade desse artigo é pensar possibilidades para o ensino da história e cultura afro-brasileira por meio da literatura, atentando às práticas afrorreligiosas, mas problematizando os discursos colonizadores presentes na maioria das narrativas existentes. A obra literária escolhida para tanto consiste em Deuses de dois mundos - a trilogia épica dos orixás, de autoria de PJ Pereira, que teve amplo sucesso literário, especialmente entre o público juvenil, e chama a atenção pelo modo como o autor contava uma história contemporânea utilizando os mitos dos orixás, tornando-se uma boa ferramenta para o ensino de história e cultura afro-brasileira. Rica em detalhes sobre a cultura iorubana, ainda assim, exige preparo do (a) professor (a) para reconhecer o processo de "embranquecimento cultural" operado na obra
Cultural, Media, and Literary Studies · Literature, Culture, and Criticism · Race, Identity, and Education in Brazil
| Highly cited | No |
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