Entre Ciência, Arte e Vida
A Didática Como Ato Responsivo
Bibliographic Data
| ID | 5820880 |
|---|---|
| Authors | Patricia Corsino (0000-0003-4623-5318, Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2015 |
| Volume | 40 |
| Issue | 2 |
| Pages | 399-419 |
| Publication date | 2015-04-03 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação & Realidade (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0100-3143 • E-ISSN: 2175-6236 |
| Publisher | Federal University of Rio Grande do Sul (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.1590/2175-623646089 |
| OpenAlex | W2071136956 |
| SCIELO_PID | S2175-62362015000200399 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 2 |
Este ensaio tem como finalidade trazer reflexões para se pensar a didática, entendida como ato responsivo, conceito cunhado por Mikhail Bakhtin que implica no agir como uma resposta responsável dada pelo sujeito que o coloca frente à alteridade. Inicialmente discute conceitos presentes no título. Afirma que é na relação com o outro que o eu se constitui. A didática é uma resposta responsável e não indiferente aos sujeitos a quem o ensino se dirige. Nesta perspectiva, são apresentados princípios para a didática O referencial teórico que sustenta os argumentos do texto inclui os estudos de Bakhtin, Arendt, Benjamin, Charlot, Vigotski, entre outros
Cultural, Media, and Literary Studies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,5 |
| Citation span | 2020 - 2023 (4) |
| Citation velocity | historical |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |