Corpo-Território Como Argumento Curricular De Resistência
Bibliographic Data
| ID | 5840762 |
|---|---|
| Authors | Ana Angelita Costa Neves Da Rocha (0000-0001-8142-0119, Universidade Federal do Rio de Janeiro, corresponding author) |
| Year | 2019 |
| Volume | 20 |
| Issue | 59 |
| Pages | 56-71 |
| Publication date | 2019-12-20 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Revista TEIAS (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1518-5370 • E-ISSN: 1982-0305 |
| Publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.12957/teias.2019.46858 |
| OpenAlex | W2994815722 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 2 |
Este texto objetiva narrar as minhas lembranças docentes, com foco na concepção corpo-território como um dispositivo curricular que se alicerça numa interpretação política e estética. Para tanto, procuro fazer com que as geografias feministas (MASSEY, 2004, 2008; ZARAGOCÍN, 2018) conversem com a reflexão curricular. Tais articulações teóricas têm o intuito de potencializar a concepção corpo-território (HERNÁNDEZ, 2016) como ferramenta de teorizações curriculares (MILLER, 2014). A aposta deste texto na relação corpo-território, em especial na geopolítica do útero, está na concepção de um currículo de resistência
Cultural, Media, and Literary Studies · Environmental Sustainability and Education · Rural and Ethnic Education
| Citations per year | 3 |
|---|---|
| Citation span | 2025 - 2026 (2) |
| Highly cited | No |