Donna Haraway

Poétique Et Politique Du Vivant

Bibliographic Data

ID5846134
AuthorsDelphine Gardey (0000-0001-8411-3982, University of Geneva, corresponding author)
Year2013
Volume55
Issue2
Pages171-194
Publication date2013-11-01
Open AccessNo
TypeARTICLE
VenueCahiers du Genre (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1298-6046 • E-ISSN: 1968-3928
PublisherCAIRN (PUBLISHER)
DOI10.3917/cdge.055.0171
OpenAlexW2025872480
LanguageEN
Citations received8
References cited10

Cet article presente une reflexion sur le developpement de l'identite de soi chez l'enfant. Nous etudions pour cela le developpement de l'autobiographie, la facon dont l'enfant apprend a raconter qui « il » est. Les narrations autobiographiques apparaissent tot dans le developpement dans une forme linguistique meme rudimentaire, et sont produites notamment lorsque l'enfant a vecu une experience emotionnellement chargee. La narration autobiographique permet d'integrer le divers de l'experience en un tout coherent, selon la perspective du narrateur, et de donner sens aux evenements vecus en les organisant en fonction d'un agent, d'une action, d'un temps et d'un lieu. La selection des evenements a raconter et la valeur a leur donner resultent d'un apprentissage social, realise en premier lieu dans la famille, qui va a long terme modeliser la facon dont l'enfant se raconte. Des exemples d'interactions narratives mere-enfant illustrant cet apprentissage sont presentes. A contrario, le conflit familial peut menacer cette integration ; differentes formes de conflit et leurs consequences possibles sur le developpement de l'autobiographie sont evoquees

Psychoanalysis and Psychopathology Research

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