Territorio y tensionalidades centro/periferia en la actual enseñanza de la danza en Santiago de Chile
Relato desde la periférica Escuela A Danzar
Bibliographic Data
| ID | 5853673 |
|---|---|
| Authors | Mónica Pinto (0000-0002-9166-9839, Fundación Chile, corresponding author) |
| Year | 2021 |
| Volume | 7 |
| Issue | 1 |
| Pages | 115-149 |
| Publication date | 2021-07-29 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Arte da Cena (Art on Stage (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2358-6060 • E-ISSN: 2358-6060 |
| Publisher | Universidade Federal de Goias (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.5216/ac.v7i1.67269 |
| OpenAlex | W3184679273 |
| Language | ES |
| Citations received | 2 |
| References cited | 4 |
Se aborda la enseñanza de la danza en Santiago de Chile como disciplina territorial afecta a tensionalidades y segregación socioterritorial centro-periferia, que posee enquistado un eje valórico culto-popular desarrollado desde la conformación del Estado-Nación en 1810; y que ha sido profundizado desde 1973 con la imposición del modelo económico neoliberal por la dictadura cívico-militar de Pinochet. El proceso se relata desde la periférica Escuela A Danzar!, que autodefinida como observadora de segundo orden, y aplicando (pseudo)análisis socio-histórico, cartográfico, y bitácoras personales, reconoce que los profesionales de la danza pueden actuar como agentes de dominación simbólica. Como respuesta elaborada desde la investigación/acción comunitaria y en co-planificación, se propone la enseñanza de la danza en contextos sociovulnerables mediante la conformación de elencos escolares, utilizando como métodos el aprendizaje basado en proyectos y juegos de roles con enfoques que amplíen el neoliberal concepto de libertad. Conjuntamente, se evidencia una inconclusa modernidad latinoamericana que relativiza posturas del tipo después de, como los post (posmodernas/poscoloniales) o des/de (descolonial, decolonial, descentrar), pues lo mestizo no admite sellos concluyentes; y como se evidencia que en todo descentramiento la referencia sigue siendo el centro, se arenga por la periferización de la producción académica danzaria, en teoría y/o práctica
Humanities · Political science · Cultural and Social Studies in Latin America · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics · Philosophy · Political and Social Dynamics in Chile and Latin America
| Citations per year | 0.67 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |