Se Prepare Que O Pavio Vai Acender
Análise sobre o movimento de ocupação do Instituto Federal de Cabedelo/PB
Bibliographic Data
| ID | 5856774 |
|---|---|
| Authors | Raphaella Ferreira Mendes (Universidade Federal de Campina Grande), Raphaella Ferreira Mendes Raphaella Ferreira Mendes, Geovânia Da Silva Toscano (0000-0002-5888-609X, Universidade Federal da Paraíba) |
| Year | 2020 |
| Volume | 2 |
| Issue | 25 |
| Pages | 69-97 |
| Publication date | 2020-12-10 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | CAOS – Revista Eletrônica de Ciências Sociais (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-6916 • E-ISSN: 1517-6916 |
| Publisher | CAOS Revista Eletronica de Ciencias Sociais (PUBLISHER) |
| DOI | 10.46906/caos.n25.54893.p69-97 |
| OpenAlex | W3110987890 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
O presente artigo é proveniente do trabalho de conclusão de curso da Autora (2017), que teve como objetivo investigar o movimento de Ocupação das Escolas no ano de 2016, com ênfase no Instituto Federal da Paraíba (IFPB) campus Cabedelo. O percurso metodológico refere-se ao acesso inicial à pesquisa realizada durante a ocupação do campus através do Projeto de Extensão intitulado Universidade e Juventude: passarela cidadã. Tal pesquisa foi realizada pelos discentes XX e XX, vinculados ao grupo acima citado, sob a responsabilidade professora XX. O segundo momento foi a realização de um grupo focal com os alunos e alunas que fizeram parte da ocupação, para desta forma, entender como se dá a relação escola-alunos após o movimento de ocupação. Com a mobilização de alguns teóricos como Castells (2013), Gohn (2011), Poerner (2004) Foracchi (1972), Ianni (1963), Sposito (2000), Pais (1993), pode-se compreender a trajetória dos movimentos sociais da juventude e a sua dinâmica na contemporaneidade. Nesse sentido, com os resultados, torna-se perceptível uma maior quantidade de participação de alunos mais jovens, concentrados no primeiro ano, e, a partir dos relatos, demonstra-se uma mudança na relação com a escola mediante uma maior apropriação do espaço escolar pelos alunos participantes desta pesquisa
Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Political Issues · Youth, Politics, and Society
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |