Múltiplas Formas De Violência Na Escola
Notas sobre uma pesquisa em curso no IFPB, campus João Pessoa
Bibliographic Data
| ID | 5856777 |
|---|---|
| Authors | Rita De Cássia Melo Santos (0000-0001-9368-6176, Universidade Federal da Paraíba), Aline Toledo, Aline Martins de Toledo (0000-0002-0041-0750, Universidade Federal da Paraíba), Selma Cabral (0009-0000-3418-9970, Universidade Federal da Paraíba), Adolfo Wagner (Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba) |
| Year | 2020 |
| Volume | 1 |
| Issue | 24 |
| Pages | 39-57 |
| Publication date | 2020-05-17 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | CAOS – Revista Eletrônica de Ciências Sociais (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-6916 • E-ISSN: 1517-6916 |
| Publisher | CAOS Revista Eletronica de Ciencias Sociais (PUBLISHER) |
| DOI | 10.46906/caos.n24.51378.p39-57 |
| OpenAlex | W3041031805 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O presente artigo parte de uma experiência de pesquisa-ensino relacionada ao desenvolvimento do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), no curso de Licenciatura em Ciências Sociais e no Instituto Federal da Paraíba (IFPB), Campus João Pessoa, no período de julho de 2018 a janeiro de 2020. A pesquisa centrou-se em identificar as múltiplas formas de violência existentes na unidade escolar, para isso realizando levantamento de dados junto aos setores institucionais de registro e resolução da violência, entrevistando psicólogos e docentes envolvidos com o combate e prevenção da violência na escola e, sobretudo, realizando investigações junto ao corpo estudantil por meio de grupos focais, entrevistas dirigidas e questionários. Neste artigo, pretendemos especificamente apresentar os resultados parciais obtidos a partir das manifestações de violência de gênero e LGBTQIfobia no IFPB/João Pessoa
Humanities · Sociology · Philosophy · Social and Political Issues · Youth, Drugs, and Violence · Youth, Politics, and Society
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |