As Práticas Culturais Na Escola Francisca Leonísia
Crenças Veladas No Currículo Da Eja No MST
Bibliographic Data
| ID | 5861556 |
|---|---|
| Authors | Divoene Pereira Cruz (Leoni (Germany), corresponding author), Rosa Aparecida Pinheiro (0000-0002-4910-4842, Leoni (Germany)) |
| Year | 2014 |
| Volume | 6 |
| Issue | 11 |
| Pages | 104 |
| Publication date | 2014-07-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2014v6n11p104 |
| OpenAlex | W1526371006 |
| Language | ES |
Este artigo aborda as crenças veladas na análise do Currículo em relação às práticas pedagógicas na EJA e nas concepções dos professores da Escola Municipal Francisca Leonísia, localizada no Assentamento de Reforma Agrária Serra Nova, município de Florânia/RN. Para esse estudo, realizamos uma pesquisa qualitativa, na qual usamos a análise documental, entrevistas semiestruturadas e sessões reflexivas como procedimentos metodológicos ao abordarmos as crenças como práticas culturais. A partir da reflexão acerca da religiosidade e da fé enquanto crenças veladas, presentes nos referenciais curriculares da EJA e nas vozes dos professores assentados buscamos compreender a rede de significados que compõem esse espaço educativo
Art · Humanities · Sociology · Environmental Sustainability and Education · Religion and Society in Latin America · Rural and Ethnic Education
| Highly cited | No |
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