Realidade Aumentada e Literatura Infantil na Educação Infantil
Dados Bibliográficos
| ID | 5862009 |
|---|---|
| Autores | María Esther Del-Moral Pérez (0000-0002-9143-5960, Universidad de Oviedo), María Del Rosario Neira-Piñeiro (0000-0003-2355-4682, Universidad de Oviedo) |
| Ano | 2020 |
| Volume | 12 |
| Fascículo | 27 |
| Páginas | 724-743 |
| Data de publicação | 2020-06-22 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Debates em educação (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Editora | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2020v12n27p724-743 |
| OpenAlex | W3113521320 |
| Idioma | PT |
| Referências citadas | 5 |
Este trabalho explora as oportunidades da metodologia de Aprendizagem Baseada em Jogos com o uso da Realidade Aumentada na educação infantil, partindo da literatura infantil. Trata-se de um estudo de casos, que analisa cinco propostas inovadoras com RA, desenvolvidas por professores em formação. A análise tem em consideração três abordagens: a) didática, avaliando a sua dimensão pedagógica: b) tecnológica-interativa, verificando os níveis de RA, os ativadores e os elementos de geolocalização, e c) lúdico-creativa, definindo as estratégias lúdicas, os meios utilizados e os recursos digitais. Os resultados destacam o potencial didático da metodologia ABJRA, considerando que estas propostas favorecem um enfoque globalizado que explora a riqueza da literatura infantil para promover numerosos tipos de aprendizagens através do jogo
Humanities · Augmented Reality Applications · Educational Games and Gamification · Mobile Learning in Education · Philosophy · Psychology
| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |