Contribuições Da Didática Para Uma Formação Docente Humanizada
Bibliographic Data
| ID | 5862039 |
|---|---|
| Authors | Maria De Fátima Freitas Nascimento (0000-0002-1481-9741, Universidade de Pernambuco), Cristhiane Maria De Bazílio Omena Messias (Universidade de Pernambuco), Flávia Emília Cavalcante Valença Fernandes (0000-0003-2840-8561, Universidade de Pernambuco) |
| Year | 2023 |
| Volume | 15 |
| Issue | 37 |
| Pages | e14827 |
| Publication date | 2023-05-10 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14827 |
| OpenAlex | W4382314631 |
| Language | PT |
| References cited | 3 |
Na atualidade, não se pode identificar o papel do professor apenas como instrutor. Antes, é requerido que ele atue de modo humanizado e com dialogicidade, não se esquivando da função de ser um constante pesquisador. Este artigo discute a importância da Didática para a formação e o desenvolvimento profissional dos professores e defende a ideia dessa disciplina trabalhar conteúdos que propiciem subsídios teóricos e metodológicos sobre o ensino, onde o ser humano venha a ser o objeto principal do trabalho docente. Aborda questões atuais sobre a formação de professores e busca contribuir para uma reconfiguração da Didática na contemporaneidade de modo a enfatizar as questões relativas às diferenças culturais e, consequentemente, a educação intercultural numa perspectiva humana
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Educational Practices and Policies · Global Education and Multiculturalism · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |