Representações sociais e formação docente em Química
Estudo De Temas Emergentes E Racionalidades Subjacentes
Bibliographic Data
| ID | 5862151 |
|---|---|
| Authors | Claudete Vilche Fonseca (0000-0002-7464-0065, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Volume | 15 |
| Issue | 37 |
| Pages | e14912 |
| Publication date | 2023-05-10 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Debates em educação (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600 |
| Publisher | Universidade Federal de Alogoas (PUBLISHER) |
| DOI | 10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14912 |
| OpenAlex | W4376138903 |
| Language | PT |
São investigadas as representações sociais de estudantes universitários da área de Química, matriculados em uma disciplina denominada Introdução ao Campo da Docência, acerca de temas concernentes ao magistério. Foi realizada a coleta de dados via questionário e a interpretação destes ocorreu por meio de análise de conteúdo. As reflexões construídas têm potencial para aperfeiçoar o planejamento e o desenvolvimento da formação docente, com foco reorientado para a racionalidade crítica
Humanities · Sociology · Chemistry Education and Research · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |