Sistema Nacional de Educação

Críticas no contexto da implantação da BNCC

Bibliographic Data

ID5862340
AuthorsEmerson Pereira Branco (0000-0003-3597-0392, Secretaria da Educação), Alessandra Batista De Godoi Branco (0000-0003-3488-592X, Instituto Federal do Paraná), Lilian Fávaro Alegrâncio Iwasse (0000-0002-3638-4718, Universidade Estadual do Paraná), Shalimar Calegari Zanatta (0000-0003-0302-8300, Universidade Estadual do Paraná)
Year2019
Volume11
Issue25
Pages271-294
Publication date2019-12-23
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueDebates em educação (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 2175-6600 • E-ISSN: 2175-6600
PublisherUniversidade Federal de Alogoas (PUBLISHER)
DOI10.28998/2175-6600.2019v11n25p271-294
OpenAlexW3012660442
LanguagePT
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A implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem por objetivo promover a equidade de oportunidades, definida pelo Governo Federal como uma ação democrática. No entanto, conforme legislação vigente, a implantação da Base está condicionada com a implementação de um Sistema Nacional de Educação (SNE). As articulações para diminuir as desigualdades seriam propostas pelo SNE e efetivadas pelo Regime de Colaboração entre os entes federados. Assim, este artigo, por meio de pesquisa bibliográfica, mostra que a implantação de uma base comum, como ação solitária, não pode promover a efetiva democracia, mas esta seria viabilizada pelo estabelecimento de um Sistema Nacional de Educação, que vale destacar, não tem sido contemplado nas discussões das unidades federadas nacionais

Humanities · Political science · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Public Administration