Sepahua
De comunidad multiétnica a villa urbana. Transformación de un proyecto idealizado en el bajo Urubamba
Bibliographic Data
| ID | 5863095 |
|---|---|
| Authors | Ángel Acuña Delgado (0000-0002-9218-2838, corresponding author) |
| Year | 2023 |
| Volume | 78 |
| Issue | 2 |
| Pages | e016 |
| Publication date | 2023-12-30 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Disparidades. Revista de Antropologia (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0034-7981 • E-ISSN: 2659-6881 |
| Publisher | Editorial CSIC (PUBLISHER) |
| DOI | 10.3989/dra.2023.016 |
| OpenAlex | W4391662156 |
| Language | EN |
| References cited | 2 |
Sepahua, comunidad multiétnica ubicada en el bajo Urubamba de la Amazonía peruana, desde su fundación en 1948 al amparo de la misión católica, tuvo vocación de ser «pluralista y abierta, diversa e integrada». En su evolución, al menos hasta principios de los años 80, sus principales ideólogos, los misioneros dominicos, albergaron grandes expectativas en que los jóvenes indígenas, con la adecuada educación intercultural y formación académica, diseñaran su propio futuro, pese a la presión inmigrante a la que se vieran sometidos. En correspondencia con la documentación histórica y el trabajo etnográfico realizado en 1984 y 2019, el objetivo de esta investigación responde a dos preguntas básicas: ¿cómo se han visto transformadas las relaciones de poder en la comunidad nativa con el reconocimiento de municipalidad en su proceso histórico? y ¿cómo la gestión administrativa se ha visto afectada por tal circunstancia y por la creciente llegada de colonos? A la vista de los resultados, la invasión colonizadora del territorio, la introducción de la economía de mercado, la municipalización del espacio, y la mestización indígena en la propia comunidad, han provocado que el proyecto y expectativas iniciales queden lejos de la realidad
Art · Cartography · Geography · Humanities · Political science · Indigenous Cultures and Socio-Education · Indigenous Health and Education · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |