Políticas de formação de professores
Reflexões E Tendências
Bibliographic Data
| ID | 5863286 |
|---|---|
| Authors | Sonia Regina Landini (Universidade Federal de São Carlos, corresponding author) |
| Year | 2009 |
| Volume | 6 |
| Issue | 1 |
| Pages | 23 |
| Publication date | 2009-10-05 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v6i1.999 |
| OpenAlex | W1762550377 |
| Language | PT |
No complexo social os valores e as características culturais, produzidos na prática social, expressam a direção a ser dada à formação tendo em vista os processos de reprodução do ser social. No caso do capitalismo, o elemento fundante das relações sociais é a economia, de tempo e na produção de mais-valia. No desenvolvimento cotidiano de suas atividades, os homens, ao buscarem a realização de si mesmos enquanto membros de uma sociedade reagem às formas exploratórias que retiram dos Sujeitos a plena possibilidade de realização. No caso da formação de professores, a tendência de formação de um profissional capaz de lidar com situações singulares. No entanto, a singularidade deve ser compreendida a partir de sua relação com a totalidade social. O desafio que se coloca parece se concentrar no resgate das mediações, dos mecanismos de incorporação e nos de resistência e negação, presentes no cotidiano
Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Educational Practices and Policies · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |