Ensino religioso no estado do Rio de Janeiro
Conceitos, História E Legislações
Bibliographic Data
| ID | 5863293 |
|---|---|
| Authors | Leandro Garcia Pinho (0000-0002-8013-0520, State University of Norte Fluminense), Evandro Francisco Marques Vargas (0000-0001-5378-9904) |
| Year | 2015 |
| Volume | 17 |
| Issue | 2 |
| Pages | 308 |
| Publication date | 2015-08-31 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v17i2.8635593 |
| OpenAlex | W2213113586 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
O objetivo deste artigo é discutir a atual configuração legal do Ensino Religioso no Estado do Rio de Janeiro, que se regulamenta pela Lei Estadual de no 3.459, de 14 de setembro de 2000. Entende-se aqui que esta legislação fluminense não atende as premissas expressas pela Lei Federal de no 9.475, de 1997. Para se elucidar tal discussão, recorre-se, num primeiro momento, a uma metodologia de discussão teórica de determinados conceitos, entre eles os de "laicização", "laicidade", "confessionalismo", "resistência ativa", "estrutura de plausibilidade" e "proselitismo" para tentar perceber como esses conceitos podem contribuir para se perceber a dinâmica do ER. Já num segundo momento, volta-se para a compreensão das prerrogativas legais e educacionais que envolvem o ER em sua atual configuração na Escola pública brasileira e, em especial, no Estado do Rio de Janeiro. E, em meio a esta perspectiva, sob a lente da análise histórica almeja-se perceber os meandros percorridos pelo ER nesse Estado enquanto uma política educacional que, atualmente, possibilita ao proselitismo se fazer presente no ambiente das escolas estaduais fluminenses
Humanities · Political science · Diverse Education Studies and Reforms · Philosophy · Religion and Society in Latin America
| Citations per year | 0.17 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Highly cited | No |