Preconceito e educação a distância
Atitudes De Estudantes Universitários Sobre Os Cursos De Graduação Na Modalidade a Distância
Bibliographic Data
| ID | 5863473 |
|---|---|
| Authors | Stevan De Camargo Corrêa (Universidade de Brasília), Luciano Miguel Moreira Dos Santos (0000-0003-4906-4163, Universidade de Brasília), Larissa Medeiros Marinho Dos Santos |
| Year | 2009 |
| Volume | 11 |
| Issue | 1 |
| Pages | 273 |
| Publication date | 2009-12-23 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v11i1.926 |
| OpenAlex | W1922808701 |
| Language | PT |
| References cited | 7 |
A educação a distância constitui uma modalidade de ensino-aprendizagem ainda considerada nova e a cada dia mais atual. Hoje a educação a distância utiliza novas tecnologias da informação e se torna mais difundida a cada ano, tendo dentre seus objetivos tornar o processo educacional mais inclusivo. A nova legislação e o crescimento da oferta de cursos a distância, inclusive de graduação, faz com que sejam necessárias mais pesquisas sobre essa modalidade. Uma das maiores barreiras para a implementação de cursos de graduação na modalidade semi-presencial (a distância) é o preconceito que se diz existir contra a EaD. Com o objetivo de identificar se existem atitudes preconceituosas da população acadêmica em relação a EaD foram realizados 90 questionários, com questões abertas e fechadas, focando a cognição e afetividade, com estudantes de cursos presenciais da Universidade de Brasília. Os resultados foram analisados de forma qualitativa, sendo identificada uma atitude geral de preconceito contra a EaD dentro do ambiente acadêmico estudado, apresentada principalmente sob um ceticismo quanto a qualidade dos cursos na formação do estudante, sentimento justificado pela percepção de uma falta de formação específica dos educadores para a atuação na modalidade e a má utilização dos recursos de informática disponíveis
Humanities · Business and Management Studies · Education and Digital Technologies · Education and Public Policy · Philosophy · Psychology
Attitudes and Attitude Change
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| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |