A formação do professor no contexto das tecnologias do entretenimento
Bibliographic Data
| ID | 5863828 |
|---|---|
| Authors | Eucidio Pimenta Arruda (0000-0002-9201-6530, Universidade Federal de Minas Gerais, corresponding author) |
| Year | 2013 |
| Volume | 15 |
| Issue | 2 |
| Pages | 264 |
| Publication date | 2013-07-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v15i2.1282 |
| OpenAlex | W2097276445 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 3 |
Este artigo tem como objetivo discutir e problematizar a formação dos professores no contexto das tecnologias do entretenimento e das mudanças cognitivas nas formas como os jovens aprendem e ensinam. A centralidade do lazer e do entretenimento na vida contemporânea reconfigura as estratégias de ensino e aprendizagem escolares. Tais estratégias passam, necessariamente, por mudanças estruturais dos cursos de formação de professores, uma vez que, mais do que a incorporação do equipamento, à escola cabe um papel importante de reconhecimento das mudanças cognitivas e sociais das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), para que seja possível formar as novas gerações para outras formas de apropriação de tais tecnologias que ultrapassem a lógica do consumo, da centralidade do lazer ou do entretenimento e ajudem a construir outras experiências culturais mais amplas e humanas
Humanities · Sociology · Cultural, Media, and Literary Studies · Education and Digital Technologies · Philosophy · Physical Education and Sports Studies
| Citations per year | 0.33 |
|---|---|
| Citation span | 2023 - 2023 (1) |
| Highly cited | No |