Intervenção com exergames
Bibliographic Data
| ID | 5864207 |
|---|---|
| Authors | Fernanda Cerveira Fronza (0000-0001-5988-8583, Universidade do Estado de Santa Catarina), Elisa Pinheiro Ferrari (0000-0001-9346-1460, Universidade Católica de Brasília), Kamyla Thais Dias Freitas (0000-0002-0770-7952, Universidade do Estado de Santa Catarina), Fernando Luiz Cardoso (0000-0002-3074-0988, Universidade do Estado de Santa Catarina) |
| Year | 2020 |
| Volume | 22 |
| Issue | 1 |
| Pages | 202-217 |
| Publication date | 2020-02-05 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v22i1.8654037 |
| OpenAlex | W3007113160 |
| Language | PT |
| References cited | 7 |
Em virtude da sua interface, a prática de exergames inclui habilidades motoras que envolvem uma ampla gama de feedback sensorial, amplitudes de movimento ajustáveis, níveis de velocidade e precisão, e também uma variedade de tarefas cognitivas e motoras. Assim sendo têm se verificado a associação do uso dos exergames com questões cognitivas. Este é um estudo experimental com intervenção com um período de acompanhamento longitudinal prospectivo de dois meses, controlado e duplo-cego. 64 crianças escolares entre 8 e 10 anos foram distribuídos de forma randomizada em grupo experimental (n=25) e controle (n=23). O Grupo experimental, sempre monitorado por dois pesquisadores, vivenciou um protocolo constituído pelos exergames em 18 sessões de 20 e 30 minutos em substituição a algumas aulas de educação física curriculares. No pré e pós testes utilizou-se de um questionário sócio demográfico, o Teste de Atenção Concentrada d2 o Teste de Trilhas e o desempenho escolar institucional. A intervenção de forma geral não teve influencia nas variáveis cognitivas avaliadas nos dois grupos homogêneos, no entanto, encontrou-se interações entre idade e sexo para a variável função executiva relacionada a flexibilidade cognitiva, indicando um efeito positivo da intervenção para os meninos com a idade de 10 anos
Humanities · Physics · Child Development and Digital Technology · Children's Physical and Motor Development · Infant Development and Preterm Care · Philosophy · Psychology
Relating Effortful Control, Executive Function, and False Belief Understanding to Emerging Math and Literacy Ability in Kindergarten
Interventions Shown to Aid Executive Function Development in Children 4 to 12 Years Old
Executive function and the promotion of social–emotional competence
Relations between executive function and academic achievement from ages 5 to 17 in a large, representative national sample
Orientations to Video Games Among Gender and Age Groups
Effects of physical activity on children’s executive function
Exergaming immediately enhances children's executive function
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |