Elementos para reflexões sobre educação, comunicação e tecnologia
Nada É Tão Novo Sobre Redes, Linguagem E Aprendizagem
Bibliographic Data
| ID | 5864520 |
|---|---|
| Authors | Cláudio Márcio Magalhães (0000-0002-8494-6084), Claúdio Magalhães (0000-0002-7779-3913, Centro Universitário UNA), Daniel Mill (0000-0002-8336-3645, Universidade Federal de São Carlos) |
| Year | 2013 |
| Volume | 15 |
| Issue | 2 |
| Pages | 320 |
| Publication date | 2013-07-30 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | ETD - Educação Temática Digital (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592 |
| Publisher | Universidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR) |
| DOI | 10.20396/etd.v15i2.1285 |
| OpenAlex | W1831181332 |
| Language | PT |
| Citations received | 2 |
Esse texto busca apresentar a relação comunicação-educação, observando as suas implicações mais evidentes no desenvolvimento e na crítica das TIC e vice-versa. O objetivo é demonstrar que uma visão deturpada, preconceituosa e factual da comunicação e da sua mediação tecnológica pode prejudicar posturas mais construtivas e maduras dos educadores que desejam explorar a relação comunicação-tecnologia-educação em benefício do ensino-aprendizagem mais efetivo. O caminho para isso é demonstrar que as ideias de redes sociais já são pensados há certo tempo, evidenciando certos preconceitos ideológicos aí residentes. Quando, efetivamente, a comunicação e a educação se tornam campos de estudo mais delineados e, aparentemente, se afastam, os seus caminhos são distintos somente numa perspectiva artificial e que temos que pensar a educação, a comunicação e as tecnologias contemporâneas de forma articulada e proativa, buscando melhorias no ensino-aprendizagem
Humanities · Education and Digital Technologies · Education during COVID-19 pandemic · Education Pedagogy and Practices · Philosophy
| Citations per year | 0.17 |
|---|---|
| Citation span | 2014 - 2024 (11) |
| Highly cited | No |