Entre nós, em defesa de uma escola

Bibliographic Data

ID5864584
AuthorsWalter Omar Kohan (0000-0002-2263-9732, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, corresponding author)
Year2017
Volume19
Issue4
Pages590
Publication date2017-10-06
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueETD - Educação Temática Digital (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1676-2592 • E-ISSN: 1676-2592
PublisherUniversidade Estadual de Campinas (PUBLISHER • BR)
DOI10.20396/etd.v19i4.8648631
OpenAlexW2760943812
LanguagePT
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Neste texto, proponho-me a esclarecer alguns aspectos da defesa da escola realizada por J. Masschelein e M. Simons em sua obra Em defesa da escola, bem como incorporar alguns elementos próprios de uma outra tradição - a escola popular de Simón Rodríguez - com o intuito mais amplo de aprofundar o debate desencadeado pelas teses dos autores belgas e torná-las ainda mais ressoantes para o contexto brasileiro. Para isso, na "Apresentação", situo a importância do debate no atual cenário da educação nacional. Na seção seguinte, "Em defesa da escola", apresento as teses principais do livro, assim como o caráter específico da proposta dos autores belgas sobre as relações entre escola e política. Já na seção "Em defesa da defesa: uma visão (a)política?", contextualizo os principais autores que influenciaram a obra e detalho a maneira específica como ela se situaria em oposição a propostas como "Escola sem Partido", as quais sintetizam a atual política educativa do governo brasileiro. Em "A invenção de uma escola entre nós", introduzo alguns elementos da proposta de escola popular de Simón Rodríguez e, em particular, sua aposta na invenção e na atenção. Por último, em "Considerações Finais" incorporo a ideia de errância na afirmação de uma escola outra entre nós, inspirado em Le Tiers-Instruit de M. Serres

Humanities · Political science · Diverse Education Studies and Reforms · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Political Issues

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