Inovação pedagógica
Como as Produções Acadêmicas Dialogam Com Compreensões Conceituais
Bibliographic Data
| ID | 5865287 |
|---|---|
| Authors | Mariangela Oliveira Lago Rosier (0009-0008-2967-9447), Ana Carolina Ghisleni (0000-0002-1877-8182, Universidade do Vale do Rio dos Sinos) |
| Year | 2024 |
| Issue | 71 |
| Pages | e25422 |
| Publication date | 2024-12-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.n71.25422 |
| OpenAlex | W4405359519 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
No presente artigo, são apresentados os resultados de um estado da arte sobre o tema da inovação pedagógica. Tais buscas foram realizadas no contexto de um estudo acerca de práticas pedagógicas inovadoras a partir da perspectiva de diferentes protagonismos escolares. Como base, foram utilizados o Banco de Teses e Dissertações da Capes e a Biblioteca Digital do IBICT, no período compreendido entre 2017 e 2020. Os descritores selecionados - inovação educacional, inovação curricular, inovação na Educação Básica e inovação e práticas pedagógicas - ampararam-se nas bases conceituais sobre contexto contemporâneo, currículo e práticas pedagógicas, atores e gestão, estrutura, ferramentas e formação, os quais sustentam as reflexões propostas. Como resultado das buscas e dos refinamentos realizados, foram categorizados sete grupos que evidenciaram as abordagens mais usuais sobre a temática. Por fim, foram selecionadas dez produções que, postas em diálogo mais direto com a base conceitual, reforçaram a importância de um posicionamento curricular sobre a inovação pedagógica, a resistência e a morosidade das instituições de se posicionarem criticamente sobre a intencionalidade dos seus projetos. Da mesma forma, de avançarem em sua concretização, a ênfase na construção coletiva e institucional e a constatação de uma necessária relação de interdependência entre gestão, formação docente e práticas inovadoras
Context (archaeology · Geography · Humanities · Sociology · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |