A inovação pedagógica como meta dos dispositivos de formação a distância
Bibliographic Data
| ID | 5865523 |
|---|---|
| Authors | Joana Peixoto (0000-0002-9769-9107, Pontifícia Universidade Católica de Goiás, corresponding author) |
| Year | 2008 |
| Volume | 10 |
| Issue | 1 |
| Pages | 39-54 |
| Publication date | 2008-11-14 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.v10i1.1280 |
| OpenAlex | W2104524183 |
| Language | PT |
| Citations received | 3 |
| References cited | 2 |
Um programa de formação a distância não é neutro e nem pode ser reduzido a um artefato tecnológico que ocupe a função de simples suporte. Trata-se de um contexto de mediações que concorre para o desenvolvimento e para a significação das práticas pedagógicas adotadas. O presente artigo propõe a adoção do conceito de dispositivo no tratamento das possibilidades de inovação pedagógica nos programas de EAD que utilizam as TIC. Tal abordagem pretende superar o determinismo tecnológico, considerando a tese de que a mudança não pode ser posta como finalidade, mas como processo integrante dos programas de formação
Humanities · Education Pedagogy and Practices · Education, Politics, and Culture Studies · Philosophy · Psychology and Mental Health
| Unique citing works | 3 |
|---|---|
| Citations per year | 0,18 |
| Citation span | 2009 - 2025 (17) |
| Citation velocity | recent |
| Highly cited | No |
| Citation types | Neutral: 3 |