Políticas de formação inicial de professores, tecnologias e a construção social do tempo
Bibliographic Data
| ID | 5865648 |
|---|---|
| Authors | Lucila Pesce, Lucila Maria Pesce De Oliveira (0000-0002-2562-2012, Universidade Federal de São Paulo, corresponding author) |
| Year | 2014 |
| Issue | 33 |
| Pages | 157-172 |
| Publication date | 2014-05-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.n33.3598 |
| OpenAlex | W789749766 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 1 |
Das atuais polticas brasileiras de formao inicial de professores da Educao Bsica, o artigo pe ateno nos documentos legais que refletem sobre o uso pedaggico das Tecnologias da Informao e Comunicao (TIC), percebendo-os no contexto em que se inserem: a reforma educacional brasileira iniciada nos anos de 1990. analisada a relao entre a formao docente para o uso pedaggico das TIC e a construo social do tempo. A anlise relaciona, de um lado, a racionalidade instrumental com a hegemonia da concepo cronolgica do tempo, o que corrobora com a coisificao do homem. De outro, o imbricar entre a racionalidade comunicativa e a ateno concepo kairolgica do tempo, em face da fecundidade de ambas para a educao voltada emancipao humana. A partir dessa premissa terica, o artigo considera sobre possveis encaminhamentos, na rea de formao afeita ao uso pedaggico das TIC
Humanities · Business and Management Studies · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Psychology
| Citations per year | 0.17 |
|---|---|
| Citation span | 2020 - 2020 (1) |
| Highly cited | No |