Estágio remunerado
"O programa "Aprender sem Limites
Bibliographic Data
| ID | 5865665 |
|---|---|
| Authors | Karina Leite Rentz (0000-0002-1417-7611), Rosemeire Araújo Rangni (0000-0002-8752-9745) |
| Year | 2025 |
| Issue | 74 |
| Pages | e27767 |
| Publication date | 2025-07-03 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/2025.27767 |
| OpenAlex | W4411980859 |
| Language | ES |
| References cited | 3 |
O programa "Aprender sem Limites" foi criado pela Rede Municipal de Ensino de São Paulo, em 2016. Nele, como nas demais etapas na educação, cabe ao estagiário auxiliar o professor regente no planejamento e na realização das atividades em sala de aula e demais espaços escolares. O estudo desenvolvido traçou como objetivo geral compreender aspectos pertinentes à atuação dos estudantes estagiários de graduação em Pedagogia do Programa "Aprender sem Limites. Para tal, optou-se por uma pesquisa exploratória e descritiva. Foi aplicado um questionário, efetivado pela plataforma Google Forms, a um total de 117 estagiários. Os resultados indicaram: a) que a maioria dos estudantes-estagiários cursou disciplina relativa à Educação Especial, com ênfase em Libras; b) as motivações principais para participar do programa de estágio são a experiência profissional, a aprendizagem e a bolsa-salário; c) os participantes atuaram em maior número no estágio da Educação Infantil; d) o acompanhamento foi realizado pela supervisão de orientação pedagógica e, a maioria respondeu que não houve outros encontros formativos que previam reuniões mensais; d) Sobre os aspectos a serem melhorados na atuação, os estagiários apontaram: espaço físico, material pedagógico, formação inicial e continuada
Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Science Education
| Highly cited | No |
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