Produção científica sobre a permanência estudantil na educação profissional e tecnológica
Bibliographic Data
| ID | 5865822 |
|---|---|
| Authors | Denise Maria Martins (0000-0003-2956-0573, São Paulo State Technological College), Claudia Alexandre Dos Santos (0009-0005-7222-5932) |
| Year | 2024 |
| Issue | 71 |
| Pages | e25437 |
| Publication date | 2024-12-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.n71.25437 |
| OpenAlex | W4405358948 |
| Language | PT |
| References cited | 10 |
A permanência na escola é um direito previsto na Constituição Federal de 1988, no entanto, manter o aluno na escola é um desafio para as instituições de ensino, visto que envolve muitos fatores, podendo ser eles individuais, internos e externos às instituições. A partir desse contexto, este estudo tem como objetivo analisar as produções científicas em relação à permanência estudantil na Educação Profissional, em artigos publicados na Base Capes (Periódico Capes Acesso Aberto), no período de 2012 a 2022. A pesquisa realizada tem uma abordagem quantitativa descritiva, com amostragem intencional, tendo como base as principais leis da bibliometria. Nas análises realizadas, foi evidenciado que existe uma concentração de publicações (84,65%) na área de conhecimento da Administração Pública e de Empresas, Ciências Contábeis e Turismo, bem como a conexão entre os autores e coautores, que se ligam à parceria na produção do artigo, indicando uma rede a ser explorada em futuras pesquisas. Ficou evidente ainda que a maioria das publicações (87%) são oriundas de pesquisadores de instituições federais. Na análise dos resumos dos artigos que foram objetivo de estudo para este artigo, o termo permanência está fortemente ligado às temáticas e discussões na área da Educação Profissional e Tecnológica, sua complementaridade com o termo evasão, escola e as políticas públicas
Context (archaeology · Geography · Humanities · Political science · Education Pedagogy and Practices · Evasion and Academic Success Factors · Philosophy · Rural and Ethnic Education
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |