Formação continuada de professores da educação básica no Amazonas
Análise De Resultados
Bibliographic Data
| ID | 5865857 |
|---|---|
| Authors | Aldenei Bentes Vieira (0009-0001-5222-0385, Universidade Federal do Amazonas), Carolina Brandão Gonçalves (0000-0001-9527-6322, University of Minho) |
| Year | 2024 |
| Issue | 71 |
| Pages | e25480 |
| Publication date | 2024-12-13 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.n71.25480 |
| OpenAlex | W4405358830 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
A Constituição Federal de 1988 reconheceu a educação como um direito humano fundamental, a ser assegurado pelo Estado. Desde então, diversas políticas públicas foram implementadas para expandir e aprimorar o sistema educacional brasileiro, com destaque para o Plano Nacional de Educação (PNE), instituído pela Lei no 13.005/2014. O PNE estabeleceu 20 metas e 254 estratégias a serem cumpridas até 2024, exigindo que estados e municípios elaborassem seus próprios planos educacionais. Assim, o estado do Amazonas criou seu Plano Estadual de Educação (PEE) por meio da Lei no 4.183/2015, alinhando suas metas e estratégias às diretrizes nacionais. A Meta 16 do PEE/AM concentra-se na qualificação dos profissionais da educação e possui dois objetivos: formar 60% dos professores da educação básica em nível de pós-graduação e garantir a formação continuada de todos os profissionais da educação básica. Este estudo se dedica à análise do segundo objetivo da Meta, buscando avaliar o percentual de professores que participaram de cursos de formação continuada entre 2014 e 2023 no Amazonas. A pesquisa, de natureza documental e abordagem qualitativa, tem como principal fonte os dados do Censo Escolar. Os resultados indicam a necessidade de um aumento nos investimentos em formação continuada para os professores da região
Continuing education · Humanities · Medical education · Business and Management Studies · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Medicine · Philosophy · Psychology
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |