Trabalho e formação política dos professores da educação básica
Bibliographic Data
| ID | 5866001 |
|---|---|
| Authors | Itacir Carlos Valmorbida (Community University of Chapecó Region - Unochapecó), Maurício Roberto Da Silva (0000-0003-3388-6381, Community University of Chapecó Region - Unochapecó) |
| Year | 2018 |
| Issue | 45 |
| Pages | 313-328 |
| Publication date | 2018-01-24 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | EccoS – Revista Científica (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278 |
| Publisher | University Nove de Julho (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5585/eccos.n45.7468 |
| OpenAlex | W2803621556 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
O artigo tem como objetivo propor a reflexo sobre alguns elementos terico-prticos que caracterizam a formao poltica dos professores da rede pblica estadual do municpio de Chapec (SC). O texto tem por referncia pesquisa (dissertao) cujo elemento motivador foi o desafio da tripla militncia: escola, sindicato e academia. Metodologicamente, utiliza-se o estudo de caso exploratrio, visando problematizar os elementos terico-metodolgicos e terico-empricos que propiciam repensar a formao poltica dos professores enquanto intelectuais orgnicos. O texto norteado por categorias do materialismo histrico-dialtico e pelos conceitos de pedagogia crtica, intelectual orgnico, formao poltica, militncia e resistncia ativa. As concluses provisrias e propositivas apontam para os desafios de uma formao poltica permanente dos professores de natureza crtico-superadora, centrada na conscincia de classe e nas lutas coletivas e que tenha como cerne ontolgico, epistemolgico e poltico-pedaggico a unidade inseparvel entre teoria e prtica
Humanities · Education and Public Policy · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Social and Political Issues
| Citations per year | 0.13 |
|---|---|
| Citation span | 2018 - 2018 (1) |
| Highly cited | No |