A educação do corpo e da sensibilidade

Possibilidades Investigativas Para a História Da Educação

Bibliographic Data

ID5866151
AuthorsTânia Pelegrini (0000-0002-2683-5722, Universidade Estadual de Londrina, corresponding author)
Year2025
Issue75
Pagese28411
Publication date2025-10-10
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEccoS – Revista Científica (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 1517-1949 • E-ISSN: 1983-9278
PublisherUniversity Nove de Julho (PUBLISHER)
DOI10.5585/2025.28411
OpenAlexW4415052009
LanguagePT
References cited9

A história da educação do corpo e da sensibilidade tem informado novas formas de historicizar os fenômenos humanos e as sociedades. O uso dessa abertura analítica permite entremear razões, sentimentos e sentidos dos sujeitos e suas trocas expressas nos processos de representação. Nesse sentido, como objetivo principal, procurei discutir como essa linha investigativa tem contribuído com novos olhares e novas possibilidades de pesquisa. Como método, utilizei a revisão bibliográfica focada na busca das relações entre produção textual e interpretação histórica, texto e contexto. Busquei, com esse ato, apreender seus entraves e enredamentos. Assim, incluir os cruzamentos entre razões, sentimentos e modos de ser permite elaborar outras formas de conceber e educar os corpos. Ademais, permitem observar as ações que os interpelam, carregam impressões e constrangimentos, demarcam as cicatrizes do vivido. Cabe lembrar, que a educação participa ativamente desse processo forjando pedagogias que atuam no adestramento dos corpos e suas prescrições. Concluo, dessa forma, que a adoção dessa corrente teórica e a consequente inquirição desses fenômenos associados ao corpo e a sensibilidade se revelam ricas fontes para interpretação e podem gerar inúmeros cenários investigativos capazes de produzir outros modos de entender a Educação e sua história

Cultural, Media, and Literary Studies · Gender, Sexuality, and Education · Physical Education and Sports Studies

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