Plágio e citação
Percepções De Pós-Graduandos Em Educação
Bibliographic Data
| ID | 5866528 |
|---|---|
| Authors | Carlos Alberto Lopes De Sousa (0000-0003-2745-3942, Universidade de Brasília, Brasil; Rede Ibero-americana de Investigação em Integridade Acadêmica (Red-IA), Brasil), Rubén Lluc Comas Forgas (0000-0002-8885-753X, Universidade das Ilhas Baleares (UIB), Espanha; Universidade de Estocolmo, Suécia; Rede Ibero-americana de Investigação em Integridade Acadêmica (Red-IA), Brasil), Antoni Cerdà-Navarr (0000-0002-7970-5198, Universidade das Ilhas Baleares (UIB), Espanha) |
| Year | 2025 |
| Volume | 41 |
| Publication date | 2025-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/1984-0411.90299 |
| OpenAlex | W4407789904 |
| Language | PT |
| References cited | 5 |
Este estudo analisa a compreensão de mestrandos e doutorandos em Educação sobre o plágio, a questão do autoplágio e a capacitação pelo domínio das normas de citação, com vistas a evitar a má conduta acadêmica. O artigo, além de tratar de alguns dos aspectos convergentes na literatura internacional sobre o conceito de plágio, frisa que a discussão não se encerra com a definição de suas tipologias, comportando também temas ligados a outros comportamentos ilícitos, como a fraude, o ludibrio (Carrol, 2016) e o autoplágio (Diniz; Terra, 2014; Phyo et al., 2022). Foi adotado o método análise de conteúdo (Bardin, 2011) para o exame das 17 entrevistas realizadas com pós-graduandos e ocorreu a exploração do resultado de 123 questionários. Dessa forma, a pesquisa integra a dimensão do levantamento quantitativo ao qualitativo no processo de análise, em perspectiva descritiva e exploratória. Em conclusão: todos os pós-graduandos compreendem o que é o plágio, mas o autoplágio é uma "figura estranhada" quando associado ao plágio. Há uma régua moral e ética para a escrita do texto acadêmico, que é utilizada a partir da crença na normalização, pela via da citação, para evitar o plágio. Entretanto, tal régua se defronta com limites e desvios
Academic integrity and plagiarism · Discourse Analysis in Language Studies · Educational Strategies and Epistemologies · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |