Relações temporais entre aprendizagem e desenvolvimento e periodização da escolarização
Uma Reflexão Na Perspectiva Vigotskiana
Bibliographic Data
| ID | 5866673 |
|---|---|
| Authors | Edival Sebastião Teixeira (0000-0002-0712-8109, Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná) |
| Year | 2005 |
| Issue | 26 |
| Pages | 215-231 |
| Publication date | 2005-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.393 |
| OpenAlex | W2039896455 |
| SCIELO_PID | S0104-40602005000200015 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
O artigo apresenta algumas reflexões, na perspectiva da psicologia histórico-cultural, sobre o aspecto do tempo na aprendizagem, sobretudo a que se processa no contexto da educação escolar. O texto foca o problema das relações temporais entre aprendizagem e desenvolvimento. Ao enfatizar implicações dessas relações para a periodização da escolarização, o trabalho levanta alguns argumentos para um questionamento das periodizações estanques de um ano, como a da seriação, ou mesmo das periodizações de mais anos letivos, como as que vêm sendo chamadas genericamente no Brasil de ciclo de aprendizagem
Epistemology · Humanities · Education Pedagogy and Practices · Psychology · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |