Autonomia moral na obra de Jean Piaget
A Complexidade Do Conceito E Sua Importância Para a Educação
Bibliographic Data
| ID | 5866704 |
|---|---|
| Authors | Lia Beatriz De Lucca Freitas (0000-0002-8854-6512, Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
| Year | 2002 |
| Issue | 19 |
| Pages | 11-22 |
| Publication date | 2002-06-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.243 |
| OpenAlex | W2155111184 |
| SciELO | S0104-40602002000100002 |
| Language | PT |
| Citations received | 1 |
| References cited | 4 |
Os resultados de uma pesquisa qualitativa realizada com professoras de escolas infantis da cidade de Porto Alegre (RS), cuja ação educativa fundamenta-se na teoria piagetiana, mostraram uma compreensão bastante superficial do conceito de autonomia moral. O principal objetivo deste artigo é esclarecer o conceito de autonomia moral na teoria piagetiana, visto que este conceito é muito importante quando se trata de educação. Segundo Piaget, o fim da educação deveria ser a autonomia. Dois aspectos são abordados: 1) como a constituição da consciência moral autônoma se constitui, para Piaget, em um problema a ser investigado e 2) o processo de construção da autonomia moral ao longo do desenvolvimento. Busca-se enfatizar a importância da ação educativa na conquista da autonomia moral pelo ser humano
Autonomy · Epistemology · Humanities · Moral disengagement · Moral education · Pedagogy · Political science · Social cognitive theory of morality · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Psychology · Psychology and Mental Health · Social Representations and Identity · Law · Philosophy
| Citations per year | 0.2 |
|---|---|
| Citation span | 2021 - 2021 (1) |
| Highly cited | No |