Fundamentos e estratégias pedagógicas inclusivas

A presente resenha enfatizara a revisao do livro “Fundamentos e Estrategias Pedagogicas Inclusivas: respostas as diferencas na escola”, tem a pretensao de propor uma nova organizacao da escola e apresentar praticas pedagogicas alternativas, com base em pressupostos teoricos que sustentam e legitimam o paradigma educacional inclusivo. Com destaque a historia da relacao da sociedade com a pessoa com deficiencia, a obra discutira as diferentes concepcoes vinculadas aos paradigmas de atendimento ao deficiente, ou seja, de institucionalizacao, de servicos, ate chegar ao paradigma de suporte, que tem como base a perspectiva interacionista. Tal paradigma da origem ao conceito de inclusao social, em que se considera, alem das condicoes orgânicas do sujeito, as normas e expectativas do meio social e, por isso mesmo, entende que o meio precisa se modificar, se ajustar, para acolher a pessoa com deficiencia oferecendo-lhes os suportes necessarios para sua efetiva participacao na sociedade

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