Reflexões sobre a escrita na formação inicial de professores
Bibliographic Data
| ID | 5866969 |
|---|---|
| Authors | Odisséa Boaventura De Oliveira (Universidade Federal do Paraná), Ohana Boy Oliveira (0000-0002-5775-2081, corresponding author) |
| Year | 2009 |
| Issue | 34 |
| Pages | 111-126 |
| Publication date | 2009-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/s0104-40602009000200007 |
| OpenAlex | W2065492410 |
| SCIELO_PID | S0104-40602009000200007 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
O presente estudo busca nos textos produzidos por licenciandos ao analisarem aulas ministradas por eles a manifestação de subjetividades, singularidades e identidades ao se verem no papel de professor. Toma-se como fundamentação as noções de processos identitários e gêneros textuais. Observa-se que alguns licenciandos destacam as falhas cometidas na condução de suas aulas procurando justificá-las. Outros licenciandos destacam o papel satisfatório de suas práticas se identificando à profissão. Discute-se ainda sobre a contribuição da escrita de gêneros diferenciados na formação docente
Art · Humanities · Education and Digital Technologies · Education Pedagogy and Practices · Linguistics and Education Research · Psychology · Philosophy
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |