A escolha de recursos na aula de História
Bibliographic Data
| ID | 5867396 |
|---|---|
| Authors | Olga Magalhães (0000-0002-7559-4611, University of Évora) |
| Year | 2006 |
| Issue | spe |
| Pages | 113-130 |
| Publication date | 2006-01-01 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.402 |
| OpenAlex | W2150942683 |
| SciELO | S0104-40602006000400007 |
| Language | PT |
| References cited | 1 |
Com este artigo pretende-se dar a conhecer dados de uma investigação levada a cabo com professores de História portugueses, que leccionavam turmas do 3o ciclo do ensino básico e do ensino secundário. Através de um questionário fechado, foi pedido aos professores que escolhessem recursos (fontes e materiais) com vista à leccionação de um conjunto de aulas sobre o Renascimento (conteúdo de leccionação obrigatória no 8o ano de escolaridade) e que justificassem as suas escolhas. Os dados recolhidos foram operacionalizados sob a forma de escalas dicotómicas e tratados com recurso a procedimentos estatísticos adequados. Foi possível apurar que estes professores preferiam, maioritariamente, as fontes primárias (quer escritas, quer iconográficas), bem como materiais "estáticos" cuja utilização dominavam
Art · Humanities · Educational Practices and Policies · Educator Training and Historical Pedagogy · Historical Education and Society · Philosophy
| Highly cited | No |
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