A modelagem matemática nos anos iniciais como perspectiva para o ensino de matemática
Um Panorama De Publicações Brasileiras Em Periódicos (De 2009 a 2018)
Bibliographic Data
| ID | 5867547 |
|---|---|
| Authors | Jhony Alexander Villa-Ochoa (0000-0003-2950-1362, Universidade de Antioquia, Colombia), Maria Rosana Soares (0000-0002-5669-5126, Universidade Federal da Grande Dourados), Edvonete Souza De Alencar (0000-0002-5813-8702, Universidade Federal da Grande Dourados) |
| Year | 2019 |
| Volume | 35 |
| Issue | 78 |
| Pages | 47-64 |
| Publication date | 2019-12-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educar em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0104-4060 • E-ISSN: 1984-0411 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0104-4060.68974 |
| OpenAlex | W2992184456 |
| SCIELO_PID | S0104-40602019000600047 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
Este artigo apresenta um panorama de produções científicas relativas à modelagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental do Brasil como nova perspectiva para o ensino de matemática, tendo-se por referência o período de 2009 a 2018. Esta investigação foi realizada segundo os critérios da pesquisa qualitativa, utilizando os caracteres descritivo e analítico e os aspectos de uma pesquisa denominada estado da arte. A coleta e o registro dos dados foram efetivados a partir de meios e materiais audiovisuais: pesquisas em bibliotecas on-line de quatro periódicos da área de Educação Matemática: Boletim de Educação Matemática (BOLEMA), Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GEPEM) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Educação Matemática Pesquisa (EMP) e Zetetiké, bem como pelo uso de software do Microsoft Office Word para os filtros e análises no período investigado. Foram identificados os objetivos, desenvolvidos pelas investigações, metodologias adotadas e atividades, chegando-se aos resultados encontrados. As análises dos artigos permitiram compreender como a modelagem matemática tem sido utilizada como uma perspectiva inovadora de ensino para essa disciplina, e para outras áreas do conhecimento, revelando produções científicas mínimas no assunto tratado e necessidades de incentivo para o desenvolvimento de investigações na área
Humanities · Diverse scientific research topics · Education Pedagogy and Practices · Science and Education Research · Philosophy
| Citation velocity | historical |
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| Highly cited | No |