A Coordenação Federativa Do Mec No Âmbito Do Par
Sinais De Arranjos E Regras De Decisão Para a Gestão Educacional
Bibliographic Data
| ID | 5867953 |
|---|---|
| Authors | Emmanuelle Arnaud Almeida (0000-0002-2921-5430, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba, corresponding author), Antonio Cabral Neto (0000-0001-7506-0807, Universidade Federal do Rio Grande do Norte) |
| Year | 2020 |
| Volume | 36 |
| Publication date | 2020-01-01 |
| Peer Reviewed | Yes |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Publisher | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0102-4698217742 |
| OpenAlex | W3040349069 |
| SCIELO_PID | S0102-46982020000100220 |
| Language | PT |
| References cited | 4 |
O artigo busca compreender a dinâmica de compartilhamento do poder na interdependência entre os entes federados, com foco na análise do papel do MEC enquanto coordenador da política educacional relativa ao Plano de Ações Articuladas (PAR). A pesquisa é de natureza qualitativa, baseando-se em análise documental e de conteúdo de entrevistas semiestruturadas, organizada por meio de categorias temáticas, com a elaboração de rede semântica. Discute-se que o MEC atua para instituir a cultura de planejamento, prestar um atendimento unificado e induzir demandas. Em contrapartida, releva-se a existência de fragmentação das ações e de deficiências na resposta aos Municípios. Conclui-se que o MEC deve trabalhar para elevar o nível de conhecimento processual dos Municípios e resolver as fragilidades de seus próprios processos gerenciais
Humanities · Political science · Education and Public Policy · Philosophy · Social and Economic Solidarity · Social and Political Issues
| Citation velocity | historical |
|---|---|
| Highly cited | No |