Métodos Alternativos Ao Uso De Animais Como Recurso Didático

Um Novo Paragima Bioético Para O Ensino Da Zoologia

Bibliographic Data

ID5868043
AuthorsAna Laura Diniz Furlan (0000-0003-3419-3456, Pontifícia Universidade Católica do Paraná), Marta L Fischer (0000-0002-1885-0535, Pontifícia Universidade Católica do Paraná, corresponding author)
Year2020
Volume36
Publication date2020-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação em Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0102-4698230590
OpenAlexW3086863436
SCIELO_PIDS0102-46982020000100269
LanguagePT
References cited16

A progressiva intolerância ao uso de animais como recurso didático conduziu à substituição de demonstrações invasivas, sendo questionada no ensino da zoologia, constituinte da formação de professores de ciências e biologia. Tendo como hipótese a incipiência da temática no meio científico e diferenças no cenário nacional e internacional, objetivou-se mapear a concepção do uso de métodos alternativos no contexto acadêmico e pedagógico. A análise quanti e qualitativa de 600 conteúdos atestou, no panorama internacional, a substituição animal relacionada principalmente à pesquisa biomédica. Nacionalmente, destacou-se no ensino, prioritariamente, alternativas ao uso de cães em aulas de técnica cirúrgica para o curso de Medicina Veterinária, sendo ainda escasso nos cursos de zoologia. Concomitantemente, a análise de 289 planos de aula de Zoologia evidenciou que as alternativas estão incorporadas, sendo mais pronunciadas para animais invertebrados, subsidiando a almejada transposição do pensamento tecnicista e utilitário de professores, alunos e sociedade

Biology · Humanities · Animal and Plant Science Education · Animal testing and alternatives · Philosophy · Science Education and Perceptions

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