O Ambiente Educacional Pelas Lentes De Um Grupo De Mentoria Entre Pares Para Estudantes De Medicina
Dados Bibliográficos
| ID | 5868129 |
|---|---|
| Autores | Bruna Carolina Pereira Cruz (0000-0003-1163-1791, Centro Universitário de Patos de Minas), Lídia Duarte Costa (0000-0002-3895-0592, Universidade Federal de Minas Gerais), Ana Carolina Damasceno Cavalcanti (0000-0002-9107-7796, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri), Fernanda Dominique De Souza Gonçalves (0000-0002-1054-2247, Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais, Brazil), Manuella Costa De Melo Faria (0000-0001-9634-5094, Centro Universitário de Patos de Minas), Graziella Lage Oliveira (0000-0002-3387-3583, Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais, Brazil) |
| Ano | 2023 |
| Volume | 39 |
| Data de publicação | 2023-01-01 |
| Peer Reviewed | Sim |
| Open Access | Sim |
| Tipo | ARTICLE |
| Periódico | Educação em Revista (JOURNAL) |
| Identificadores do periódico | ISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621 |
| Editora | FapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.1590/0102-469840451 |
| OpenAlex | W4361003756 |
| SCIELO_PID | S0102-46982023000100123 |
| Idioma | ES |
| Referências citadas | 23 |
A percepção do processo de aprendizagem é moldada por experiências individuais e relacionadas ao meio acadêmico. Este artigo objetivou avaliar a percepção do ambiente educacional de estudantes de medicina ligados ao grupo de mentoria entre pares GEDAAM (Grupo de Estudos em Didática Aplicada ao Aprendizado da Medicina) da Universidade Federal de Minas Gerais. Os dados são provenientes de estudo transversal com 129 membros do GEDAAM. A escala Dundee Ready Education Environment Measure (DREEM) foi utilizada para avaliar a percepção do ambiente educacional. Foram realizadas análises descritivas e comparativas (Teste Qui-quadrado). Para quase todos os Domínios avaliados, a percepção dos estudantes foi mais positiva do que negativa (escore Global = 108,41). Quanto maior o tempo de permanência no GEDAAM, pior a percepção Global do ambiente educacional. Sugere-se que participar do GEDAAM contribua para uma visão mais crítica do ambiente de ensino de medicina
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| Velocidade de citação | historical |
|---|---|
| Altamente citado | Não |