Educação Para a Sustentabilidade Em Trabalhos De Conclusão De Curso De Licenciatura Em Biologia Na Região Amazônica Paraense

Bibliographic Data

ID5868617
AuthorsNatanael Charles Da Silva (0000-0001-5261-3691, Universidade Federal do Rio Grande do Norte), Magnólia Fernandes Florêncio Araújo (0000-0001-8811-7921, Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
Year2023
Volume39
Publication date2023-01-01
Peer ReviewedYes
Open AccessYes
TypeARTICLE
VenueEducação em Revista (JOURNAL)
Journal identifiersISSN: 0102-4698 • E-ISSN: 1982-6621
PublisherFapUNIFESP (SciELO) (PUBLISHER)
DOI10.1590/0102-469840382
OpenAlexW4385587947
LanguagePT
References cited19

Considera-se que a Educação para a Sustentabilidade no ensino superior é um desafio que requer a incorporação de uma formação pautada em valores, atitudes e princípios que reflitam na formação profissional. Isto posto, esta pesquisa objetivou analisar a abordagem que discentes de cursos de Licenciatura em Biologia da região amazônica paraense fazem sobre a Educação para a Sustentabilidade em seus TCCs. O estudo exploratório com análise documental considerou os TCC produzidos por alunos de cinco IES diferentes, elaborados entre os anos de 2017 e 2021, utilizando um instrumento de análise pautado em sete categorias que investigam a abordagem dos princípios da Educação para a Sustentabilidade em três fases. Ao analisar 145 trabalhos, foi verificado que os princípios mais abordados estão relacionados com o direito à educação e o direito à biodiversidade. O estudo apresenta contribuições de caráter teórico-científico, prático-instrumental e social, evidenciando princípios formativos que as IES devem considerar na formação de seus alunos para que tenhamos profissionais preocupados com os problemas socioambientais que assolam a humanidade

Humanities · Political science · Environmental Education and Sustainability · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Sustainability in Higher Education

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