As Disputas Por Memória E O Ensino Da História Indígena
Um Estudo Comparativo De Manuais Escolares
Bibliographic Data
| ID | 5874524 |
|---|---|
| Authors | Martha Vieira (0000-0001-5566-5585, Universidade Federal do Tocantins, corresponding author) |
| Year | 2020 |
| Volume | 12 |
| Issue | 2 |
| Pages | 88-103 |
| Publication date | 2020-10-27 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Escritas/Revista Escritas (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1981-5603 • E-ISSN: 2238-7188 |
| Publisher | Universidade Federal do Norte do Tocantins (PUBLISHER) |
| DOI | 10.20873/vol12n2pp88-103 |
| OpenAlex | W3208957483 |
| Language | PT |
Neste artigo pretende-se comparar as representações dos indígenas feitas pelos manuais escolares brasileiros e portugueses. Para realizar esse estudo, selecionamos quatro manuais, que circularam nas escolas desses países entre 2014 e 2017, buscando analisar as narrativas relativas aos primeiros contatos interétnicos no Brasil. O objetivo desse estudo é refletir sobre como a gestão da memória e as questões político-ideológicas, reivindicadas por grupos que pleiteiam o empoderamento, podem interferir nas diretrizes educacionais e nas narrativas dos livros didáticos
Humanities · Political science · Sociology · Digital Storytelling and Education · Educator Training and Historical Pedagogy · Indigenous Studies in Latin America · Philosophy
| Highly cited | No |
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