Cidadania e inclusão
Desafios Para a Formação Docente
Bibliographic Data
| ID | 5876253 |
|---|---|
| Authors | Hiata Anderson Silva Do Nascimento (0000-0002-6751-8395, International Foundation for Electoral Systems), Hiata Anderson Nascimento, Alex Canal Freitas (Instituto Federal do Espírito Santo), Alexandre Fraga De Araújo (0000-0003-0726-9208, Instituto Federal do Espírito Santo) |
| Year | 2016 |
| Volume | 13 |
| Issue | 24 |
| Pages | 128 |
| Publication date | 2016-12-23 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Extensio Revista Eletrônica de Extensão (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1807-0221 • E-ISSN: 1807-0221 |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5007/1807-0221.2016v13n24p128 |
| OpenAlex | W2586924492 |
| Language | PT |
| References cited | 2 |
http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2016v13n24p128Trata-se de uma reflexão acerca dos desafios colocados pela educação inclusiva à formação docente. A análise resultou de um curso de formação continuada realizado no Instituto Federal do Espírito Santo, com 15 professores/as da rede municipal da cidade de Barra de São Francisco/ES, no ano de 2015. A intenção era oferecer aos docentes do ensino fundamental, ferramentas conceituais que os habilitassem a elaborar projetos de educação inclusiva em seus espaços de trabalho, bem como fomentar um olhar 'desnaturalizador' acerca dos processos de exclusão social. Ao final do curso ficou evidenciada necessidade de se investir em percursos formativos que salientem a centralidade da empatia como o afeto que pavimenta o reconhecimento da humanidade dos que se encontram fora dos padrões de normalidade
Humanities · Sociology · Education Pedagogy and Practices · Environmental Sustainability and Education · Philosophy · Social and Political Issues
| Highly cited | No |
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