Ações do programa Popneuro em feiras de ciências e de profissões - divulgando a neurociência para a comunidade
Bibliographic Data
| ID | 5876337 |
|---|---|
| Authors | Pedro Igo Lopes Ribeiro (0009-0006-1303-9547, Universidade Federal do Pampa), Ana Luiza Trombini Tadielo (0000-0002-0265-2614, Universidade Federal do Pampa), Bruna Tarasuk Trein Crespo (0000-0002-4050-5076, Universidade Federal do Pampa), Patricia Altermann Batista Da Rosa (0009-0001-0965-5236, Universidade Federal do Pampa), Pamela B Mello-Carpes (0000-0002-9008-2091, Universidade Federal do Pampa) |
| Year | 2025 |
| Volume | 22 |
| Issue | 51 |
| Pages | 54-67 |
| Publication date | 2025-04-28 |
| Open Access | Yes |
| Type | ARTICLE |
| Venue | Extensio Revista Eletrônica de Extensão (JOURNAL) |
| Journal identifiers | ISSN: 1807-0221 • E-ISSN: 1807-0221 |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) (PUBLISHER) |
| DOI | 10.5007/1807-0221.2025.e97517 |
| OpenAlex | W4409872376 |
| Language | PT |
Objetivo: Relatar as ações do programa PopNeuro em Feiras de Ciências e de Profissões e o impacto da divulgação de temas relacionados com a Neurociência junto à comunidade. Método: Entre 2022 e 2023 participamos de 14 eventos de divulgação científica, atingindo mais de 10 mil pessoas por meio de atividades interativas discutindo temas como neuromitos, doenças do Sistema Nervoso, etc. Após cada evento, os coordenadores das feiras nas quais o PopNeuro se fez presente responderam um questionário. Resultados: Observamos uma intensa participação dos visitantes dos eventos propostos, demonstrando interesse na temática. Foi possível identificar o alto grau de satisfação dos organizadores dos eventos com o trabalho desenvolvido pela equipe. Conclusão: A inclusão de neurociência nas feiras de ciências e profissões foi bem aceita pelos organizadores das feiras e gerou amplo interesse dos participantes, atingindo o objetivo de promover a divulgação e popularização da neurociência
Humanities · Academic Research in Diverse Fields · Education Pedagogy and Practices · Philosophy · Science and Education Research
| Highly cited | No |
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